“四位一体”教学模式融入大学生思政课提高教学实效性

“马克思主义基本原理”是我国众多高校开设的一门针对于大学生思想政治教育的核心课程，在助推学生拓宽视野、创新理论思维方面具有不容替代的功用。近年来，山东理工大学马克思主义学院的“马克思主义基本原理”课程组立足于全局性、系统性视野，依据该课程教学目标和内容特点，在分析学生知识接受特点的基础上，积极推进学科发展研究和课程教学改革，逐渐形成了一种问题意识为导向、以理论阐发为要务、以思维创新为关键、以实践动能为旨归的问题、理论、创新、实践“四位一体”教学模式。

该模式将问题、理论、创新、实践四要素视为有机统一整体，呈现系统化、动态化的特点。一是以激发学生问题意识为导向，将问题意识贯通教学全程，着重提升学生发现、提出、分析及解决马克思主义基本原理问题的能力。二是以提升学生对马克思主义理论的阐释能力为核心要务，立足时代需要，将理论阐释与扎根中国现实相结合，运用比较分析、案例教学以及因果联系等方法增强学生理论阐释和逻辑思维能力。三是以增强学生的思维创新能力为关键，培育学生批判意识，引导学生系统把握并运用辩证思维、异同思维等创新思维方法，提升学生独立完成科研任务的能力。四是以强化学生的学术训练动能为根本旨归，课堂教学同步训练与过程性、结果性考核相结合的方式鼓励、助推学生提升学术训练效能。

“四位一体”教学模式各有侧重，紧密关联，环环相扣，缺一不可。它的持续运用既有助于学生增强理论沉淀、提升问题发现、逻辑分析等核心能力，更符合马克思主义基本原理的学科发展趋势，与学科发展相辅相成，切实助推该课程教学改革，增强教学针对性和实效性。(山东理工大学马克思主义学院 李琪琪)

责任编辑：石勇