教学深耕

打造高效课堂的探索者

在数学教学领域，张春红深耕十余载，形成了“严谨中见灵动，扎实中求创新”的教学风格。她深知“备好每一节课是教师的本分”，从教材钻研到学情分析，从板书设计到作业批改，始终保持精益求精的态度。作为区域内数学学科骨干，她多次参与淮阴中学集团学情调研试卷命制，为涟水县初中数学教师开设《乘风破浪、砥砺前行》专题讲座，以“问题导向+案例解析”的方式分享教学经验，获同行一致好评。

作为毕业班教学核心力量，她连续多年承担冲刺任务，2020年带领团队创下中考数学满分人数占全市10%的佳绩;2018年所带班级高考成绩亮眼，其中丁林甜同学以优异成绩斩获县状元。在竞赛辅导中，她坚持“因材施教”，指导学生分层次开展思维训练，2015至2017年连续三年有学生获江苏省数学奥林匹克竞赛一、二等奖，个人获评全国高中数学联合竞赛“优秀教练员”，连续7年被评为“淮安市优秀辅导员”。

教研赋能

推动教学创新的研究者

“教学与教研如同鸟之双翼，缺一不可。”这是张春红常挂在嘴边的话。她始终以“以研促教”为准则，深耕教学规律与方法创新。主持的省级课题《高中数学课堂教学中合作学习的组织策略研究》已顺利结题，提出的“分组—探究—展示—评价”四步教学法在区域内推广应用;另有3项省市级课题正在研究中，聚焦“分层教学”“思维障碍突破”等实际问题。

在实践中总结，在总结中提升，她先后在《考试周刊》《中学课程辅导》《数学大世界》等期刊发表论文多篇，其中《高中数学课堂教学中如何培养学生的探索意识》《初中数学作业设计要注重“五种特征”》等文章被选为区域教研案例。7项成果获省“蓝天杯”教育科研成果二、三等奖，《浅谈高中数学课堂教学中合作学习》获省“师陶杯”三等奖，《高中学生数学思维障碍的成因及解决办法》获淮安市教学研究室优秀论文评比三等奖，形成了“教学实践—反思提炼—理论升华”的良性循环。

管理领航

赋能师生成长的引领者

“教育是一项需要合力的事业。”作为有着8年班主任经验的管理者，张春红始终秉持“一切为了学生的发展”理念，创新推出“班会微课堂”“家校成长日记”等特色做法，通过定期开展家长学校活动，构建起“家校共育”的育人桥梁，获评“涟水县教育系统家长学校工作先进个人”。

在教研组长、年级组长岗位上，她牵头制定“教学常规清单”“课程进度表”，组织开展“同课异构”“错题精讲”等教研活动，所在教研组获评“生态文旅区先进教研组”。作为“青蓝工程”指导教师，她结对帮扶徐艳、马国庆、郝倩等十几位青年教师，从备课思路到课堂调控，从论文选题到课题申报，手把手传帮带，助力他们在市、区教学比赛、优课评比中屡获佳绩，多人成长为学校骨干教师。

从初登讲台的青涩到独当一面的沉稳，张春红用十余年的坚守，在数学课堂上播种知识，在班级管理中传递温暖，在教研探索中追求卓越。正如她所说：“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;让每一个学生进步，就是最大的幸福。”这份朴实而坚定的信念，正是她深耕教坛、潜心育人的最好注脚。（淮安生态文旅区）