裴红标：一名乡村小学教师的无悔人生

中国报道讯(陈兵 董加彩 报道)裴红标，一名普普通通的乡村小学教师，从事教育工作已有25年。25年来，他一直默默无闻、勤勤恳恳地耕耘在乡村小学这块教育园地里，他用非凡的业绩诠释了一名人民教师的责任与担当，成为新时代乡村教育的优秀园丁。

乐做民族工作的服务者

裴红标所在学校系江苏省盐城市阜宁县芦蒲中心小学，地处县城西南边陲，与芦蒲民族学校合为一校双牌，学校有近百名少数民族家庭的学生。这些学生受家庭教育观念、民族风俗习惯、人际交往范围、学生自身气质特点、父母素质等多方面的影响，在平素学习、生活及课余活动方面有别于汉族家庭的孩子。少数民族学生的成长时刻萦绕在裴红标的心头，他决定攻克这一难题。

裴红标认为，少数民族学生的成长，重在自信心的培养。基于此，他结合校情，创新设立了“七彩芦娃秀”特色品牌。“七彩”是最靓丽的颜色，代表孩子们在学习、生活和各种活动中的精彩表现，代表他们积极向上、奋发努力的精神状态，代表他们一心向党、平等相处、互敬互爱的生活态度。“芦娃”即芦蒲民族学校的孩子，“秀”即让他们秀出最美的姿态，秀出最佳的生活技能。自“七彩芦娃秀”特色品牌创建以来，学校每周开展渗透中华民族共同体意识的诗歌朗诵、舞蹈、魔术、课本剧、歌咏等文娱活动。孩子们在活动中，不仅秀出了自信，还培养了责任、担当的意识，更促进了民族团结和谐。据统计，学校已开展“七彩芦娃秀”专场活动近百次，参与芦娃数千人次，很多孩子都获得了多次展示的机会。“七彩芦娃秀”活动先后多次被省市县媒体报道。

与此同时，裴红标还利用自身爱好写作的特长优势，组建了学校“小小写作家”社团，社团成员大多为少数民族家庭的孩子。一次次的写作辅导，是一次次自信意识的唤醒，是一次次能力的提升，更是他们身心健康成长的良好契机。孩子们的作文水平逐步提高，先后有40多篇作文在全国大赛中获奖。孩子们下笔千言，书写的是对未来的美好期盼。

平时，裴红标还把自家开办的书店里的图书带进学校，与孩子们无私分享。和孩子们一起走进书中的曼妙世界，品味语言的妙处，探讨人生的真谛。每每遇到经济上困难和成绩优异的少数民族家庭的孩子，他都主动把这些书籍赠送给他们。他赠送的不仅仅是书，更是孩子们弥足珍贵的精神食粮，帮他们打开了通往精彩世界的桥梁。近年来，裴红标先后向学校图书室和班级无偿赠书5000余册。

在平时教学工作中，裴红标针对部分少数民族家庭的孩子成绩较差、有厌学情绪的实际，主动承担了孩子们的学习辅导任务，积极利用课余时间，把这些孩子带到办公室，耐心辅导，循序渐进，帮其提高学习成绩。在他多年的义务辅导中，很多少数民族家庭的孩子成绩越来越优秀，有不少孩子后来考上了好大学。

近年来，随着裴红标所在学校的民族服务工作越来越出色，学校也得到了上级主管及统战部门的关注，先后成功创建了盐城市和江苏省“红石榴家园”。各级领导多次来校莅临指导，县内外兄弟学校累计近800人次前来慕名学习，取经求宝。

愿做教学改革的先行者

裴红标喜欢学习，善于多渠道获得学习资源。从书本中学习。每月啃读一本教学专著，摘抄读书笔记，撰写阅读心得；从课堂上学习。每周从网络上学习名师的课堂教学视频，从薛法根到孙双金，一个个小语名师助他提升了教学技艺；从平台中学习。他主动加入教育名家朱永新教授领衔的新教育，参加小语学术研讨学习，次次获得优秀等级，连续两次被评为榜样学员，连续三次担任讲师的助教；他是市级名师工作室核心成员，每次都能出色地完成工作室的各种学习和教研任务。

裴红标喜欢知识输出，因为他知道输出知识就是检验学习效果最佳的方法。于是，他精心备课，反复磨课，经常参加课堂教学比赛，把学来的知识通过课堂教学完美地呈现出来。功夫不负有心人，他因此多次获得不同级别的一、二等奖；他主动承担公开教学任务，在县、教学片、校际等不同层面执教观摩课，开设讲座，年均达5次以上，受众教师近5000人次；裴红标在干好本职工作的同时，还善于搞文学创作，身为盐城市作家协会会员的他，近年来不仅发表了百余篇散文，还公开发表了8篇教学论文，获奖论文达四十多篇。他参与编写教学专著《整本书阅读必修课》，还与他人合著《小学语文读写教学实践研究》一书；他全身心投入课题研究，主持和参与省级课题1项，市级课题2项，县级课题4项，以第一完成人身份获得教学成果奖1次。

一分耕耘，一分收获。裴红标深度参与教学改革，硕果累累。他不仅被评为盐城市小学语文学科带头人，还被县委、县政府记三等功和嘉奖各一次，被县教育局表彰十余次。他的语文课堂更是成为学生们最喜欢的课。孩子们学得轻松愉悦，每次语文课，都是孩子们最快乐的时光。

裴红标，一名乡村小学教师，他正用无私的行动默默地书写着无悔的人生。在今后的教育生涯中，他必将创造出更加辉煌的业绩。

责任编辑：石勇