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贵州黔南科技学院:搭建“三个课堂”,推动党员教育提质增效

发布时间:2023-10-07 09:45:46 来源:中国报道

近年来,贵州黔南科技学院紧紧围绕新时代党员教育工作的新任务、新要求,积极探索党员教育新模式,计算机与电子信息学院结合学生成长特点,通过搭建思想引领课堂、专业成长课堂、党员实境课堂“三个课堂”,让教育学习有深度、有广度、有温度,进一步推动党员教育培训提质增效。

思想引领课堂,让教学学习有深度

“我们学院学生党支部围绕学生在校期间成为入党申请人、入党积极分子、发展对象、预备党员、正式党员的五个阶段,搭建理论学习、科技创新、实践服务三个平台,充分发挥辅导员、班主任的教育引导作用,让学生成长为心有所向的共产主义接班人。”计算机与电子信息学院党委书记顾岑介绍。

计算机与电子信息学院确定每个月第三周的周三做为固定主题党日进行理论学习,要求各党支部在每月主题党日时,全体党员撰写心得体会,增强学习效果,打造了“党课开讲啦”特色党建活动,党委书记、党支部书记带头讲党课、开展政策宣讲、党员轮流领学、党支部邀请团支部观摩学等形式开展理论学习,各党支部、团支部反馈学习效果明显。同时,全面开展党的二十大精神宣讲活动,组建了一支由党组织书记、青年教师、青年学生组成的宣讲队伍,自2022年11月成立以来,共开展宣讲8场,覆盖1300多名学生。

(图为计算机与电子信息学院“党课开讲啦”课堂现场照片)

在科技创新引领中,计算机与电子信息学院建立了“以党支部为引领、以团支部为依托、以班级和实验室为载体,专业党课为平台”的协同运行机制,搭建学术交流和学术创新平台,做好支部党员传帮带工作,营体“党员带好头、比学赶帮超”的良好氛围,不断提升专业实力。

在实践服务中,结合学科特点,围绕服务师生和服务社会开展“小责任”彰显“大当担”—学生党员责任区划分、“红色服务日—电脑义诊在科院”“计电小课堂—电脑知识普及”“学以致用—办公技能培训公开课”等一系列与学院专业紧密融合的特色活动,发挥学生的主体作用,引导学生在志愿服务中受教育,长才干,将奉献精神内化于心、外化于行,用自己的实际行动奉献服务。

专业成长课堂,让教育学习有广度

“专业成长课堂”由专业群党支部全体专业教师,协同辅导员通过“三个阶段”培养学生成长为学有所长的技能人才。

“我所在的计算机与电子信息学院第三党支部为每位党员配置专业成长导师,成长导师们在学业和科研竞赛上为我们提供了专业指导,让我们明确了做为物联网工程的大学生在大学四年要如何规划好自己,如何提升自己的专业技能”物联网工程211班学生向雨鑫说道。

从学生大一入学适应期开始,计算机与电子信息学院实施探索构建思想理论、日常管理、专业学习、心理健康、生涯规划和综合素质等于一体的新生教育模式分实专业启蒙教育。大二学生成长期开展价值观教育、学业发展教育和职业能力提升训练,通过学科竞赛提升学生实践动手能力。大三、大四毕业发展期,强化“三心(真心、暖心、贴心)”服务,抓毕业的“最后一公里”,以助推毕业生“双高(高质、高效)”就业和创业,并着力挖掘校企育人资源,构建企业认可、家长放心、学生增值的育人模式。同时,举办大学生职业生涯规划大赛、优秀校友讲座、专项就业指导讲座等系列活动,开通线下面试间、就业咨询室,为学生提供专业性的就业指导和服务,近5年,学院毕业生年终毕业去向落实率、用人单位满意度均在98%以上。

(图为计算机与电子信息学院职业生涯规划大赛院赛合照)

党员实境课堂,让教育学习有温度

“‘党员实境课堂’由学院党委统筹‘思想引领课堂’‘专业成长课堂’‘社会实践课堂’三大课堂,形成‘三大教学点、三大教学模块’,提升党支部全体成员党性修养,成为行有所为的合格人才。”计算机与电子信息学院专职组织员周莹在谈及党员实境课堂时说道。

依托党建活动中心,计算机与电子信息学院打造党员教育立体式“教科书”实境场所。在这里,学生们可以阅览党建书籍,通过专题教学、集中观影、党员读书会、党员亮身份、重温入党誓词等活动,增强学生党员的服务意识和奉献意识。

依托学校所在地的红色教育基地,开展重温入党誓词、聆听党史故事等一系列现场教学活动,让广大学生党员在追寻“红色记忆”中接受革命洗礼、坚定理想信念,不断传承红色基因、赓续红色血脉、汲取奋进力量。

(图为“传承英烈精神,奋进伟大征程”主题教育活动合照)

依托社会实践平台,坚持深学实做,学做结合,今年1月,计算机与电子信息学院开展了“学习党的二十大,永远跟党走,奋进新征程”寒假返家乡宣讲党的二十大精神实践活动,参与宣讲学生数700余人,广大学子以实际行动铸牢中华民族共同体意识,用“乡音”传“党音”,让乡亲们切实感受党的好政策,加强了对理论知识的转化拓展。

接下来,计算机与电子信息学院将学院将持续依托“三个课堂”,提升学生党支部的创造力、凝聚力和战斗力,将学生党建主动融入人才培养发展大局,不断深化理论研究,创新探索工作机制,推动人才培养高质量发展。(周莹 顾岑)

责任编辑:赵芹

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